Musizieren im Ensemble | lernumgebungen.ch

Kompetenzbereich: Musizieren

Die Schülerinnen und Schüler können sich als Musizierende wahrnehmen und mit Instrumenten sowie Körperperkussion in ein Ensemble einfügen.

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... Arbeit beginnt später im Zyklus

a

... können sich im musikalischen Spiel der Gruppe anpassen (z.B. Tempo, Rhythmus, Lautstärke).

b

... können in der Gruppe einen vorgegebenen Strukturverlauf auf einem Instrument spielen oder mit Körper wiedergeben (z.B. Spannungsbogen, Melodie).

c

... können eine Begleitung spielen und sich in die musizierende Gruppe einfügen.

d

... können eine Melodie- oder Rhythmusstimme in der Gruppe spielen (z.B. Ostinato).

e

... spielen mit dem Klasseninstrumentarium und können sich dem Tempo und dem musikalischen Ausdruck der Klasse anpassen.

f

... üben einfache Klassenarrangements und können dabei Interpretationsmöglichkeiten ausprobieren, vergleichen und ihre Vorstellung realisieren (z.B. ein Stück lustig, traurig, schleppend, gehetzt spielen).

g

... können ausgewählte Rhythmus- und Melodiepatterns (z.B. aus verschiedenen Kulturen, Epochen und Stilen) spielen und deren Besonderheit erkennen.

h

... können nach Improvisationsvorlagen in der Gruppe musizieren (z.B. Harmoniefolge, Bluestonleiter, Pentatonik).

i

... können Musik aus verschiedenen Kulturen, Epochen und Stilen im Klassenarrangement spielen.

j

... können Elemente aus Musikstilen adaptieren oder verfremden.