Stimme als Ausdrucksmittel | lernumgebungen.ch

Kompetenzbereich: Singen und Sprechen

Die Schülerinnen und Schüler können ihre Stimme und deren klanglichen Ausdruck wahrnehmen, entwickeln und formen.

D.3.A.1 Sprechen

Singen

1a

... können ihre Singstimme wahrnehmen, variieren und spielerisch erkunden.

1b

... können angeleitet mit der Atmung spielen und diese beim Singen erproben.

1c

... können in vorgegebenen Tonräumen experimentieren (z.B. Fünftonraum).

1d

... können kurze ein- bis zweitaktige Tonfolgen memorieren und singen.

1e

... können Artikulationen beim Singen differenziert anwenden (Vokale und Konsonanten).

1f

... können ihre Stimme für unterschiedliche Ausdrucksformen und Stimmexperimente einsetzen (z.B. Beatbox, Vocal-Percussion).

1g

... können ihre Stimmlage entdecken, festigen und Töne mit der Stimme sicher treffen.

1h

... können mit ihrer Stimme unterschiedliche Klangfarben erzeugen.

1i

... können zwischen Kopf- und Bruststimme unterscheiden und beide einsetzen.

1j

... können die eigene Stimme im Tonumfang erweitern und kräftigen.

1k

... können ihren Tonumfang erkennen und gezielt einsetzen.

Sprechen

2a

... können lautmalerisch mit Silben und Nonsenssprache spielen.

2b

... können Verse und Reime rhythmisch sprechen.

2c

... können die Sprechstimme als Ausdrucksmittel einsetzen.

2d

... können beim Sprechen deutlich artikulieren (Wortverständlichkeit).

2e

... können Sprechspiele, Lautmalereien und Zungenbrecher mit und ohne Vorgabe realisieren.

2f

... können Texte mit oder ohne Begleitung rhythmisch darstellen.

2g

... können Texte groovebezogen interpretieren und rappen (z.B. HipHop).

2h

... können eigene Texte einem vorgegebenen Rhythmus anpassen (z.B. viertaktige Patterns).

2i

... können eigene Song- und Raptexte schreiben und interpretieren.